Помогите советами

  Вход на форум   логин       пароль   Забыли пароль? Регистрация
On-line:  

Раздел: 
Форум родителей детей с СДВГ переехал на http://adhdkids.forumgrad.ru/ (http://www.sdvg-deti.com/) / СДВГ и школа/детский сад / Помогите советами

Страницы: << Prev 1 2 3 Next>> новая тема

Автор Сообщение


Сообщений: 63
Добавлено: 05-09-2008 15:05
Сходила я сегодня к учительнице - впечатления противоречивые. Пришла, рассказала об особенностях ребенка. Ее очень удивило, что мы попали в этот класс с такой программой. Я ей сказала, что при приеме нам наоборот рекомендовали именно эту программу (Школа 2100), а не традиционку.
На счет формы особо бодаться не стала - тем более что вопрос будет подниматься на род.собрании.
С ручками разобрались - разрешили писать шариковыми. Насчет тетрадей она не предъявила к ним претензий, видимо это не столько важно стало.
В целом ее впечатление о сыне хорошее, говорит что ведет он себя вполне нормально, единственное рекомендовала быть поактивнее на уроках.
Далее началось - проверила при мне чтение и говорит, вы видите что ему очень тяжело читать - а по этой программе нужно очень много читать, оценки у него сейчас между 4 и 3, но вы же понимаете что к 10-11классу это будет круглый двоечник, которого вы будете вылавливать во дворе и заставлять что-то делать. Я ей ответила что во-первых судить о том что будет в старшей школе рано, и не факт что те кто сейчас учатся хорошо будут и в дальнейшем отличниками, а срененькие не подтянутся. Ну и от учителя это тоже зависит - если отбить желание учится необъективными оценками = после чего попросила объяснить почему у нас стоит "2" в тетради за дом.работу - она ее открыла и говорит, а у вас решено не то что нужно - я ей а что было нужно - она надо было решить 2 выражения - я ей - так вот же они написаны а вот расписаны все действия в столбик - "ой а я не заметила" - супер правда. Потом говорит, ну задача у вас неправильно решена, там ответ д.б. "88". Я отвечаю, так у нас и получилось "88". Ой, я говорит наверное не туда посмотрела.
В общем мнение у меня осталось о ней неоднозначное, будем смотреть что будет дальше. Главное я считаю с ней можно обсуждать все вопросы, что уже хорошо. И ей очень нравится когда родители к ней подходят, интересуются, спрашивают - в общем будем сотрудничать.
Единственное совсем забыла спросить про перемены - но я думаю данный вопрос поднимется на собрании, а если нет - сама подниму - в конце концов это касается уже всего класса, а не только моего ребенка. А то, что касается лично нас - я с ней обсудила.
Спасибо всем за советы, поддержку.


Сообщений: 228
Добавлено: 05-09-2008 15:24
Тем временем присматривайте другую школу, как это ни печально.
Мышь, а есть ли смысл присматривать другую школу в 4 классе? Пока присматривают, пока ребенок привыкнет к новому коллективу - вот и год прошел, а в 5-то классе все-равно уже предметники будут, среди которых, причем с большой чтепенью вероятности, может попастись хотя бы один с неменьшими заморочками. Наверно лучше не накручивать себя из-за довольно-таки незначительных пусть может быть и абсурдных требований (форма, ручки, тетради). Единственное что заслуживает противостояния с учителем, на мой взгляд, - право на отдых во время перемен. Ведь согласитесь, что наши дети далеко не ангелы (когда они не один на один с родителями, а в детском коллективе), но учителя, тем не менее, тоже на многое закрывают глаза, если с ними не конфликтовать, а идти самим на некоторые уступки и компромиссы (то бишь не качать свои права). Я свое мнение никому не навязываю, но моего далеко не подарка, терпели в садике и в школе терпят, хотя от менее проблемных детей (но с конфликтными мамами), избавляются правдами и неправдами. Ну не должно так быть, но я не хочу и не могу боротся с "ветряными мельницами".


Сообщений: 228
Добавлено: 05-09-2008 15:30
Пока писала предыдущий пост - vik отчиталась о своем походе в школу. Я права - что все не так уж и страшно, компромисс можно найти всегда, если не вставать в позу.


Сообщений: 1450
Добавлено: 05-09-2008 15:42
так вот же они написаны а вот расписаны все действия в столбик - "ой а я не заметила" - супер правда. Потом говорит, ну задача у вас неправильно решена, там ответ д.б. "88". Я отвечаю, так у нас и получилось "88". Ой, я говорит наверное не туда посмотрела.
У нее СДВГ - точно!

Администратор
Сообщений: 6045
Добавлено: 05-09-2008 15:42
Малек, у меня есть печальный опыт общения с "упертыми" учителями, которые - пока я терпела (мне реально некуда было бежать) продолжали гнобить моего ребенка двойками. Догнобили до невроза, до того, что она плакала, кричала, что самая тупая, спрашивала, зачем я ее родила. Говорила, что она хуже всех и так далее.
Но я еще сама виновата, конечно, что это все терпела - и позволяла этим грымзам мне выговаривать, как девчонке. Ну и "если ваш ребенок идиот - отдайте его в школу для идиотов" - тоже никогда не забуду.
И "зачем вам мучить ее образованием, она не тянет, отдайте ее в ПТУ"...
Я очень долго пыталась наладить мосты, предлагать другие способы взаимодействия... есть учителя, которые на это идут, которым интересно, как от этого конкретного ребенка добиться лучших результатов - а есть которые всегда правы и для которых важно в первую очередь доказать, что они всегда правы - важнее, чем научить ребенка.
И вот с этим - безнадежно работать. Без-на-деж-но.
Я не навязываю своего мнения, но если учитель сразу начинает знакомство с классом с жестких и бессмысленных формальных требований и двоек - это серьезно характеризует учителя и его систему ценностей и требований.
И пока родитель будет налаживать контакты с этим учителем - ребенок будет сидеть у него на уроке, слушать его замечания, носить от него двойки...
Понимаете, я пережила в полной мере, что такое "школьная дезадаптация" ребенка. Никому этого не пожелаю.


Сообщений: 525
Добавлено: 05-09-2008 15:52
подпишусь под каждым словом Мыши.
Малёк, насчет этого:
Ведь согласитесь, что наши дети далеко не ангелы (когда они не один на один с родителями, а в детском коллективе), но учителя, тем не менее, тоже на многое закрывают глаза, если с ними не конфликтовать, а идти самим на некоторые уступки и компромиссы (то бишь не качать свои права).

С меня можно писать портрет неконфликтного родителя, но упертая учительница сделала все, чтобы сделать из моего ребенка козла отпущения в классе, травила замечаниями, унижала, всего не перечислишь. Придирки (а частенько и битье по рукам) на почве неоднократно объясненной ребенкиной дисграфии достигли такого масштаба, что сын просто перестал писать письменными буквами. Сейчас мысленно кляну себя, что тратила время на просвещение и переговоры, а надо было давно удирать от нее подальше.


Сообщений: 84
Добавлено: 05-09-2008 16:06

попросила объяснить почему у нас стоит "2" в тетради за дом.работу - она ее открыла и говорит, а у вас решено не то что нужно - я ей а что было нужно - она надо было решить 2 выражения - я ей - так вот же они написаны а вот расписаны все действия в столбик - "ой а я не заметила" - супер правда. Потом говорит, ну задача у вас неправильно решена, там ответ д.б. "88". Я отвечаю, так у нас и получилось "88". Ой, я говорит наверное не туда посмотрела.


вот этот отрывок выглядит, как будто учительница либо совершенно безголовая, либо достаточно цинична, чтобы ребенку говорить одно, а маме другое. Присоединяюсь к идее Мыши искать новую школу.


Сообщений: 1450
Добавлено: 05-09-2008 17:06
Догнобили до невроза, до того, что она плакала, кричала, что самая тупая, спрашивала, зачем я ее родила. Говорила, что она хуже всех и так далее.
Мышь, а это симптомы невроза? У меня сын из школы на днях принес такое же: лучше б я умер, я убью себя, я самый плохой - и бьет себя по голове. Только это на почве общения с детьми в классе и во дворе. Я была в таком ужасе, обняла его по-медвежьи и потом поговорили. Вроде, успокоился, а потом сказал, что ему очень стыдно и просил никому не говорить. Собираемся к психиатру срочно

Администратор
Сообщений: 6045
Добавлено: 05-09-2008 17:19
низкая самооценка, самообвинение, ощущение того, что не справляешься с ситуацией... трудно сказать, чем оно вызвано. Невроз - это комплексная штука, а это только один симптом, но очень скверный, конечно: означает, что ребенку очень плохо, что он переживает острую душевную боль. И с этой болью, конечно, надо что-то делать. Это же может быть и острый момент реакции на какой-то эпизод. Но его надо все равно проработать,проговорить, вывести наружу как-то, что ли, чтобы не отравлял ребенку жизнь. (ТаТиТа, а он сейчас лекарства какие-то принимает? а то ведь "я убью себя" - это те самые "суицидальные мысли", о которых мы столько трындели в теме про страттеру - обязательно надо сказать психиатру, может быть - сменить лечение, если оно есть. С другой стороны - и пугаться погодите, потому что это могут быть и просто слова, выражающие острую боль. Я все детство-отрочество-юность провела в постоянных мыслях "вот бы сдохнуть" - но ничего, здравствую по сей день).


Сообщений: 1450
Добавлено: 05-09-2008 17:34
нет, сейчас ничего не принимаем. Страттеру пока не начали. Я точно уверена, что это не суицидальные мысли, а просто высшая степень отчаяния. Точно также он может иногда мне сказать: Я тебя убью! В моменты когда он разъярен на меня, не может добиться своего и чувствует себя беспомощным Это просто "текст" я думаю. Но тем не менее - очень неприятно, и я не знаю как ему помочь. Вроде хвалим-хвалим его, любим, целуем, поддерживаем, а самооценка - ниже плинтуса получается


Сообщений: 2671
Добавлено: 05-09-2008 17:39
ценки у него сейчас между 4 и 3, но вы же понимаете что к 10-11классу это будет круглый двоечник, которого вы будете вылавливать во дворе и заставлять что-то делать


а у вас решено не то что нужно - я ей а что было нужно - она надо было решить 2 выражения - я ей - так вот же они написаны а вот расписаны все действия в столбик - "ой а я не заметила" - супер правда. Потом говорит, ну задача у вас неправильно решена, там ответ д.б. "88". Я отвечаю, так у нас и получилось "88". Ой, я говорит наверное не туда посмотрела.


Я злюсь, я очень злюсь

о если учитель сразу начинает знакомство с классом с жестких и бессмысленных формальных требований и двоек - это серьезно характеризует учителя и его систему ценностей и требований.
И пока родитель будет налаживать контакты с этим учителем - ребенок будет сидеть у него на уроке, слушать его замечания, носить от него двойки...


Вот-вот.

Наверное, если бы не было возможности сбежать, я бы с ребенком своим откровенно поговорила - учительница несправедлива, нам придется с этим смириться, ты будешь учиться, стараться, как сможешь, а на ее дурацкое мнение лично мне плевать.
Вот такая вот я что-то последнее время

Администратор
Сообщений: 6045
Добавлено: 05-09-2008 17:41
Дело в том, что самооценка строится не только на обратной связи от родителей, но и на обратной связи от мира - и если ребенок отвержен сверстниками, социально неуспешен - откуда взяться позитиву?
Скорей всего - действительно "просто слова", выражение отчаяния. Кстати, мое чадо даже в худшие моменты никогда не грозилось никого убить - ни себя, ни меня, ни окружающих. У нее вообще нулевая агрессивность. Она тихо страдала, мечтала, чтобы ее не было - или чтобы она была кроликом, от которого вообще ничего не требуют, а просто любят за пушистость...
но это уже оффф...

Консультант-психолог
Сообщений: 2814
Добавлено: 06-09-2008 08:11
А она сама (училка) не пытается таким образом вас из класса выдавить?
Такие "забывчивость" и "невнимательность" - минус учительнице.
Наша (от которой я с младшим сбежала) всегда с широкой улыбкой говорила с родителями и уверяла, что все хорошо. Через 10 минут по дороге домой ребенок рассказывал ошалевшей маме, что на него наорали за то, за это, поставили двойку и сказали, что он хуже всех читает (пишет). Могла и пнуть, ударить. Кого-то из детей (кто не успевал записывать домашнее задание) толкнула резко к доске, что ребенок на нее налетел: "Вот тебе задание, если не запишешь, тобой его вытру". Говорила детям: "А ему, если будет звонить, никто задание не давайте". Она (учительница) так могла мимикрировать, что люди далеко не сразу (и даже не все) понимали, что она просто врет и изворачивается, чтобы избежать конфликтов (а про ребенка всегда можно сказать, что он обманывает или преувеличивает). Но иллюзия была полная, и множество родителей пребывали в убеждении, что она душа-человек (особенно если подарок дать) Кстати, и зеленые тетрадки (про "Восход", подозреваю, она просто не знала), и деревянные линейки (других нельзя), и только черные брюки... это все мы проходили.
если бы не было возможности сбежать, я бы с ребенком своим откровенно поговорила - учительница несправедлива, нам придется с этим смириться, ты будешь учиться, стараться, как сможешь, а на ее дурацкое мнение лично мне плевать.
А я всегда так и говорила (помягше разве что). Если учитель не заботится о своем профессиональном соответствии, почему я должна заботится о нем, а не о собственном ребенке? (речь идет не об одной-двух ошибках, которые простительны любому человеку, а о позиции).


Сообщений: 10
Добавлено: 08-09-2008 17:49
Ну, вот, началась школа... Сегодня только 8 сентября - а я уже сижу и плачу.
Позвонила учительница: Ваш ребёнок был только на "нулевом" уроке! Где он сейчас?
Я звоню домой - он дома, говорит - болит живот. Я звоню учительнице, а она в ответ: "Живот у него заболел после драки с мальчиком. Это симмуляция. Быстро пусть идёт в школу!" Я перезвонила домой и отправила сына в школу. Ещё учительница сказала, что в драке виноваты оба, но второй мальчик "Иванов"! Это ребёнок с небольшим торможением в развитии, т.е. трогать его было НЕЛЬЗЯ ни при каких обстоятельствах! (это моё мнение)
Что мне делать с моим ребёнком? Как научить быть тихим, спокойным? Думать прежде действия?



Сообщений: 1
Добавлено: 09-09-2008 11:25
Здравствуйте! Я здесь первый раз и пока не очень ориентируюсь. Мне нужен совет ... У ребенка в детском саду появился онаниз и это исключительно там (обычно он всега во всем виноват). Дома этого нет, специалисты говорят это может быть но как это донести до работников ДОУ


Сообщений: 1450
Добавлено: 09-09-2008 11:48
Маша, я по вашему посту поняла только одно, что учительнице вы доверяете. Вашему сыну 12 лет? Я так понимаю, что переходный возраст если еще и не начался, то не за горами. Возможно, мой совет неуместен, но как мне кажется, я бы встала на сторону сына вот хотя бы в такой мелочи:
Это симмуляция. Быстро пусть идёт в школу!
Откуда учительница может знать, что симуляция, а что нет? И решать такие вопросы по телефону вообще не имеет смысла. Даже если ребенок симулировал, это говорит только о том, что оставаться в школе у него не было моральных сил, он прибежал домой в надежде там найти укрытие от проблем. а вы, приняв сторону учителя и отправив его в школу, тем самым ему дали понять, что вы не на его стороне и его проблем не разделяете. Я не знаю, постоянная ли это у вас политика, но, думаю, в дальнейшем как бы не было хуже. Поговорите с сыном, отложите дела, спросите как и что произошло, почему он прикинулся больным и т.д. Разговор по душам (если ребенок еще способен по душам с родителями общаться) больше пользы принесет, чем прямое понукание: иди в школу! А при этом разговоре и спросите у него: что вам делать, чтоб оградить его от проблем, поделитесь своими опасениями, тревогой, пусть он поймет, что вы за него в первую очередь волнуетесь, а не за то, что он пропустит школу и учительница его накажет. Я бы сына ни за что в такой ситуации в школу не отправила. по крайней мере без личного разговора. И вообще потом бы пошла в школу и еще поговорила бы с учительницей, может быть, даже в присутствии сына. Всем вместе проблему надо решать, вот я к чему. А это:
Что мне делать с моим ребёнком? Как научить быть тихим, спокойным? Думать прежде действия?
у СДВГ-детей самая характерная особенность. Называется импульсивность. И я не знаю действенных мер по ее устранению. Наверное, никто не знает. Некоторые медикаменты снимают излишнюю импульсивность. Вы ничего не пишете о лечении и о состоянии ребенка. О том, какие меры вы принимаете, чтоб его поведение скорректировать. напишите поподробнее о сыне, пожалуйста. Думаю, так вам будет проще помочь советами


Сообщений: 1450
Добавлено: 09-09-2008 11:50
Пакасим, у нас была прямая тема про детский онанизм. Поищите, пожалуйста на форуме, кажется в разделах "Консультации специалистов" Там вам удобнее будет продолжить тему. Или создайте новую.


Сообщений: 10
Добавлено: 09-09-2008 14:55
Да, сыну 12 лет. С учительницей мы ещё в прошлом году выяснили: у сына болит живот, когда он переживает сильно. Симмуляция- не то слово, которое надо было подобрать. Скорее: это реакция на стрессовую ситуацию. У него перед контрольными (или другими схожими ситуациями) болит живот, начинается рвота.
Во вчерашней ситуации учительница ничего сыну не сказала. (т.е. не ругала). В драке были виноваты двое.
А разрешить прятаться от проблем дома? Не знаю - верно ли?
А вечером я его выслушала, обняла, мы поговорили.
И мне кажется, что учительница тут строгая, но справедливая. Она мне сказала фразу: "Он такой Вам дан богом, принимайте его таким."
Но вот вчера сын просил перевести его в другой класс. В этот он попал после расформирования 4-го (начального) при переходе в 5-й. Мотивация: меня тут не любят, обзываются.
Не знаю как верно поступить: переводить? Класс сильный с углубленным изучением французского, и при переходе в другой, он попадёт в более слабый, скорее всего обычный. Хотя для чего ему этот французский?
И о лечении. Врач прописал Ноофен. А вообще у врачей в глазах: ну что Вы пристали?
А один мне сказал: не надо на нас сваливать проблемы воспитания Вами своего ребёнка.


Сообщений: 1450
Добавлено: 09-09-2008 15:22
Скорее: это реакция на стрессовую ситуацию. У него перед контрольными (или другими схожими ситуациями) болит живот, начинается рвота.
угу, понятно теперь. Но все равно в такой "стрессовой" ситуации не стоит, наверное, ребенка пинками в школу загонять. Тем более - самолюбие: подрался-разозлился-красиво ушел домой А вы ему: а ну обратно иди! Негатив однако!
А разрешить прятаться от проблем дома? Не знаю - верно ли?
А вечером я его выслушала, обняла, мы поговорили.
Не то чтобы привыкать прятаться от проблем дома, но раз так уж получилось... Конечно хорошо бы научить детей решать проблемы и конфликты на месте спокойно и конструктивно, но даже далеко не все взрослые подчас на такое способны А то что поговорили - хорошо! Тяжело сыну, видимо, в новом классе + нагрузка. А сын не объясняет, почему в другой класс хочет? Может у него какой-то конкретный интерес или просто надеется, что там будет по-другому? Может быть, и правда там будет легче, а может быть - проблема в неумении общаться, тогда в любом классе плоховато. У меня сын очень тяжело вливается в коллектив, прет поперек всех, командует, пытается руководить и верховодить, ко всем лезет общаться, хватает людей за руки и пр. От него все шарахаются. Почти все. Обычно он себе находит кого-то или помладше и помягче (кого можно подавить) или наоборот постарше и поумней (кто вежливо будет общаться) или такого же активного и без тормозов (вот это жуткий вариант! ). На сайте есть перевод статей о том, как противостоять дразнилкам вот тут почитайте Очень практичные советы. Еще кто-то давал ссылку на статью сайта Адалин про то, как заводить друзей и повышать авторитет в любом детском коллективе. Поищу и кину ссылочку.
А вообще у врачей в глазах: ну что Вы пристали?
А один мне сказал: не надо на нас сваливать проблемы воспитания Вами своего ребёнка.
ну тут понятно все! Запущено... Я тоже долго ходила по врачам, пока добилась хоть чего-то внятного. Ищите хорошего специалиста: не обязательно врача (если сына и вас ничего так уж сильно не беспокоит) но может хотя бы психолога.


Сообщений: 1450
Добавлено: 09-09-2008 15:25
Вот нашла, здесь: Как сделать ребенка популярным Советы вполне применимые в реальной жизни

Страницы: << Prev 1 2 3 Next>> новая тема
Раздел: 
Форум родителей детей с СДВГ переехал на http://adhdkids.forumgrad.ru/ (http://www.sdvg-deti.com/) / СДВГ и школа/детский сад / Помогите советами

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи

KXK.RU