Страницы: 1

Автор	Сообщение
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 30-04-2005 06:56
	Дорогие мамочки, вот какая еще меня беспокоит проблема. Может, кому-то она покажется частной, но кто-то (особенно если ребеночек постарше) с ней уже столкнулся? Неуспешность. Объективная (увы...) и, как следствие, ее субъективное переживание. Большинство СДВГ-детей имеют способности в какой-то области. У моего это техника - всякого рода конструирование и моделирование (мечтает стать инженером - этакая экзотика в наше время повального менеджмента). В 3 года собирал любую киндер-игрушку. В пять - модели из конструктора для школьников. "Лего" всегда покупаем года на два раньше, чем указано на коробке, а в "Звезде" лет с семи разбирается самостоятельно. В шесть мы отвели его в кружок моделирования. Занимаемся там до сих пор, уже пять лет. Синдром тогда был на пике. На преподавателя мы молимся до сих пор, хотя уже перешли в следующую по возрасту группу. Ни словом, ни жестом она не дала понять, что Андрей чем-то отличается от других, оценила его увлеченность. Его работы побеждали в конкурсах, участвовали в выставках, выставлялись на экспозиции в Политехе. У нас пачка грамот и дипломов. Горд он был безмерно. Но я и тогда понимала, что это во многом заслуга преподавателя. Сейчас у него тоже очень хорошие, терпеливые и принимающие педагоги. Он очень старается, но у него получается плохо - моторика, недостаток целеустремленности, все вместе. Ребята, которые пришли на 3-4 года позже него и которым все эти корабли и ракеты, в общем-то, на фиг не нужны (родительский бзик, заставляют) делают модели качественнее и быстрее. Там, где кто-то переделает 2 раза, мой переделает десять, и у него все равно получается хуже. А технический спорт тоже вещь серьезная, там соревнования, судьи, оценки - все как у взрослых. Никто скидок на его ограничения делать не собирается, и это справедливо. До последнего времени у нас это было в качестве компенсации самооценки. Ничего, что физически хиляк, учебу едва тянет, среди сверстников почти изгой - зато... И вот у нас исчезает это последнее "зато". Я не знаю, что ему сказать. Как сделать, чтобы не отчаялся, не бросил. Я ему говорю: "Пробуй еще и еще, переделывай, если много стараться - получится". Но не получается, а переделывает почти постоянно. Скоро у него соревнования (ракетный моделизм). Очень надеется если не победить, то хотя бы не быть последним, предпоследним. Я понимаю, что это вряд ли, а как сказать - не знаю. Цитировать
Медовая с Перцем Сообщений: 953	Добавлено: 30-04-2005 22:35
	Человечество изобрело замечательную вещь: разделение труда. Мало у кого получается делать все очень хорошо. Может стоит помогать сыну в тех вещах, что у него плохо получаются? Его идея -ваше общее исполнение. Цитировать
skarlet Сообщений: 257	Добавлено: 30-04-2005 23:07
	Nancy,Может просто у него возросла нагрузка в школе,(что естественно)и теперь ему просто не хватает времени на своё любимое занятие.Также возможно,что у него появиться ещё какое нибудь любимое дело. например увлечение каким нибудь из щшкольных предметов.и в этом он самоутвердится.Мой последнии два года,не навидил-алгебру.Сейчас,мы дополнительно уже 4-месяца занимаемся у репититора и как не странно,он начал её понимать и любить. Цитировать
skarlet Сообщений: 257	Добавлено: 30-04-2005 23:11
	Nancy,главное,что вы сним рядом и поддерживаете его. Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 01-05-2005 00:28
	Сейчас у него тоже очень хорошие, терпеливые и принимающие педагоги. Он очень старается, но у него получается плохо - моторика, недостаток целеустремленности, все вместе. Nancy, я думаю, надо четко определить проблемы, которые мешают. И для каждой проблемы искать решение. Моторика - значит, надо ее развивать, нужна помощь специалиста. Задание - построение модели - разбить на более мелкие (наверняка, так и делается), определить, где, на каком этапе проблемы, как помочь. Иными словами - докопаться до сути. Вместе с самим ребенком и его педагогами. Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 02-05-2005 07:45
	Медовая с перцем, пока был маленький, это было возможно, но сейчас у них серьезная работа - там станки, шаблоны, болванки. Уже не могу помочь...Skarlet, очень надеюсь, что увлечется и школой, но пока мы скорее жертвуем школу любимому занятию (не знаю, насколько я права, но для ребенка это явно важнее, в кружке ему лучше). СДВГ-мама, по поводу причин такой неуспешности - я сама не могу в этом разобраться, но мне кажется, что наши причины - беда многих СДВГ-детей. С одной стороны, нельзя сказать, что что-то хронически не удается. И почерк бывает каллиграфическим. И деталь иной раз склеит идеально. Может заниматься несколько часов, а может так и не начать ("Ну, у нас сегодня не работа", - говорила его преподавательница). Я пришла к выводу, что мозг работает в каком-то хаотичном режиме. Иногда он ясен и светел, и тогда все получается, устно решаем задачки повышенной сложности, а иногда - как подменили, не может сложить числа в пределах десятка, смотрит испуганно и путается. Я пыталась тренировать то одно, то другое, и все время сталкиваютсь с одним и тем же: лучше, кажется, уже лучше, и вдруг - все, будто в первый раз все делает! Я склонилась к мысли, что это "сбоит" какая-то более высокая мозговая инстанция, которая все эти отдельные умения организует в единую деятельность, обеспечивает ее течение, плавность и переключаемость. Поэтому периодов, когда все удается, ничтожно мало, и в это время получается изготовить нечто удобоваримое. Не знаю, права ли я, бывает ли такое. В нашем случае и косоглазие, видимо, свою лепту вносит: какие-то углы, расстояния трудно определить на глаз. Вот последний тренировочный запуск ракеты. Сделал (после кучи переделок), получилось - препод одобрил. При подготовке к старту слишком глубоко вложил запал - парашют сгорел, оценка "ноль". Не одно - так другое. Беспокоит не только текущая неуспешность. Возможна ли адаптация к жизни, если СДВГ компенсируется недостаточно? Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 02-05-2005 10:48
	Читаю - и грустно мне. Именно поэтому я и даю своему ребенку риталин: чтобы его проблемы не мешали ему реализовать его желания и способности. СДВГ - это увы, на всю жизнь. Иногда симптомы частично притупляются, но СДВГ не проходит полностью и не излечивается. А адаптация все же возможна. Поэтому и важна нашим детям помощь со всех сторон, чтобы они не только преуспели в школе, но и в отношениях с других людьми, сохранили веру в себя и хорошую самооценку. Цитировать
Эльвира Сообщений: 733	Добавлено: 03-05-2005 09:43
	Nancy, у нас все похоже, и несмотря на увлечение конструированием, особенных успехов добиться сыну не удается. Успеваемость в школе тоже так себе, хотя точечные успехи присутствуют. Правда, сын в силу общей "недоразвитости" эмоциональной сферы а также нашей поддержки и одобрения , не ощущает пока в целом своей неуспешности (хотя точечно - очень сильно реагирует на неудачи), но все впереди, и я тоже не вижу пока того "островка", где бы он был если не "самым", то хотя бы на уровне сверстников Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 04-05-2005 09:29
	Это большое облегчение, когда понимают, даже если решения пока найти не удается. Спасибо, СДВГ-мама и Эльвира. Я надеюсь, что интерес сына все же перевесит неуспехи, стараюсь поддерживать его изо всех сил. Ходим на выставки, копаемся в энциклопедиях, узнаем новое... Ему я говорю: ты не можешь хорошо уметь все, этого ни один человек не может. Просто делай то, что от тебя зависит. Замечательно, что ты умеешь разбираться в чертежах, схемах. Ну, будешь теоретиком. Такие люди тоже нужны. Хочет в Бауманский поступать. Я его одобряю, но сильно сомневаюсь, что это возможно. Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 04-05-2005 20:49
	Нэнси, может, я вам ложку дегтя добавлю, но я бы вот что хотела сказать. нашим детям нужен островок безопасности, -- то, что у них получается. Когда он становится островком опасности и напряжения -- надо что-то менять. Когда ребенок постоянно проигрывает, когда формируется стереотип неуспешности -- это уже не островок. Я вот гимнастикой занималась в детстве, жила этим, хотела побеждать... а физические данные не позволяли, начала проигрывать, это больно било по самолюбию, очень далеко зашло к 14 годам. Забрали бы в 10 лет -- ничего такого бы не было, погоревала бы о гимнастике и пошла бы в секцию мягкой игрушки. Зачем непременно доводить это умение до уровня высокого профессионализма? Достаточно того, что ребенок делает нечто не "лучше всех", а так, что ему самому нравится. Так я свою девочку забрала из музыкалки, когда ей там стало невмоготу, хотя получалось. Здоровая психика дороже конкуренции и профессионализма. Любая жесткая соревновательность среди детей мне вообще враждебна. Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 05-05-2005 09:38
	Да, Мышь, спасибо, над этим стоит подумать... Вообще-то моему страшно нравится занятие моделизмом, он живет там, в кружке, такое ощущение, что и не уходил бы. Он мне признавался, что все там любит, все родное, отдушина. Я и сама это вижу. Худшее, что можно было бы для него сделать - забрать оттуда, он не согласится ни за что. Но вот соревнования... Наверное, не стоит настаивать на участии в соревнованиях. Пусть себе просто клеит модельки. Наверное, это подходящий компромисс. Я думаю, и он согласится, соревнования для него действительно напряжны. Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 05-05-2005 10:19
	Nancy, ходить на кружок, но без соревнований, - возможно, действительно, хороший выход. Когда есть занятие для души - это просто здорово! Даже если ты не лучше всех. Но ты занимаешься любимым делом! Кто-то тайком пишет стихи, кто-то собирает какую-то коллекцию - важно, чтобы у человека было занятие по душе и для души! Ну а уж если для Вашего сына там, на кружке, "все родное" - то это просто замечательно!!! Ведь так важно, чтобы были люди, которые понимали и принимали его, с которыми ему было бы хорошо! Цитировать

Страницы: 1

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи