Страницы: << Prev 1 2 3 4

Автор	Сообщение
Hopeful Новый ник - hopeful1 Сообщений: 1247	Добавлено: 29-05-2006 10:48
	СДВГ Мама! По поводу 29.05.2006 "Задай свой вопрос министру образования и науки РФ!" Может быть имеет смысл забыв про девушку А.Орлову (которую, по всей видимости мучают комплексы и злость на весь мир) начать бомбардировать вопросами г-на Фурсенко? Написать список интересующих нас конкретных вопросов и распределить между участниками форума и начать звонить по очереди и обязательно в конце дополнительно спрашивать " а каким образом мы можем проконтролировать выполнение ваших обещаний?" Мож в отдельную тему выложить? Цитировать
karinaminsk Сообщений: 1013	Добавлено: 29-05-2006 10:57
	Ох, ты, я тут на пару дней "выпала" із інета, сейчас стала читать... Знаете, мне эта Юлия показалась просто откровенно неумной , и - может быть нехорошо так думать - но лучшим ей уроком было бы "получение" собственного гипера в качестве средства формирования терпимости к проблемным детям. Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 29-05-2006 11:00
	Нэнси права. Во-первых, спор с Юлей отошел от обсуждаемой статьи и переключился на ее личность - предлагаю прекратить его. Во-вторых - и это самое важное - давайте стараться превращать СМИ в своих союзников, а не наживать себе врагов. * Есть на иврите хорошая пословица: "Не <всегда> будь правым - будь умным". Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 29-05-2006 16:45
	список интересующих нас конкретных вопросов Вот с этим у меня как раз и проблема. Я даже не знаю,что спрашивать,не могу сформулировать. Все наши проблемы в школе связаны в основном личностью учителя,директора. Мы прекрасно знаем,что с точки зрения закона они не имеют права ни обзывать детей,ни вынуждать их менять школу,ни настраивать против них детей и родителей. Поэтому не понимаю,какой вопрос задать на таком уровне. Может кто посообразительней посоветует? Как сформулировать? Цитировать
Hopeful Новый ник - hopeful1 Сообщений: 1247	Добавлено: 29-05-2006 17:22
	А вот я попробую: Если коряво получится, может быть старшие товарищи, неглупые и чуткие (не по возрасту, а по количеству времени, проведенном на сайте) меня поправят. Ну например, 1. Сейчас очень много говорится о детях со специальными нуждами, например об инвалидах. А вот, знает ли уважаемый министр о СДВГ, если не знает, то необходимо ли объяснить ему, что дети с таким диагнозом, как правило, являются детьми с сохранным интеллектом, и действия администраций школ и д/садов, направленных на выживание таких детей в коррекционные школы/классы недопустимо? И просто создавать спец, учреждения для них это не выход, необходимо предпринимать меры в рамках общеобразовательных учреждений. 2. По данным разных источников, детей с СДВГ от 7 до 10% от общего числа детей (А это достаточно большой пласт будущего нашего общества). Какие меры принимаются Министерством образования совместно с Министерством Здравоохранения, чтобы донести до субъектов образовательного процесса о нуждах таких детей? 3. Как отнесетстя уважаемый г-н министр к предложению ввести в каждой школе/д.саду штатные и реально работающие единицы психолога, логопеда, дефектолога и обязать их реально уделять максимум внимания (с указанием количества часов) детям, нуждающимся в такого рода коррекции? А если они будут отмахиваться от наших детей, какие меры воздействия могут быть применимы? 4. В каждом конкретном случае возникающих школьных трудностей куда обращаться? Ну если найдется отклик, я таких вопросов тучу напишу - это просто пример, о наболевшем. Мы напрасно думаем, что каждый человек в отдельности не может добиться правды - сейчас даже администрация Президента отвечает на все запросы граждан и реально разбирается в каждом конкретном случае (знаю такие примеры) А вот теперь представьте себе, что человеку (Мин. Обр.) в течении дня 10 человек зададут вопрос, в формулировке которого будет звучать СДВГ. Реакция? А то он мож, сидит и вообще о таком диагнозе не знает - а должен бы по роду службы. Продолжать писать вопросы? Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 29-05-2006 19:01
	Hopeful, продолжайте. Я бы с вами подробно поговорила по этой теме, но я сижу простуженная, насморочная и не соображаю ничего. Хотела умного сказать, а ничего нет в голове. Мож, завтра получится. Цитировать
Жасмин Сообщений: 586	Добавлено: 29-05-2006 20:33
	Мышка,тебя твой мех не греет? Теплее одевайся,погода обманчивая.Ты нам здоровая нужна. Цитировать
Hopeful Новый ник - hopeful1 Сообщений: 1247	Добавлено: 29-05-2006 21:12
	Мышь! Полного и окончательного Вам выздоровления! Я Вами искренне восхищаюсь! Да только пришла щас совсем убитая Я ж по школам щас хожу.Пытаюсь пристроить свое чадо. Ну так вскрытие показало, что мы такие талантливые не нужны никому. Причем, чем больше школа на своем сайте пишет про индивидуальный подход, тем больше гнутся пальцы при приеме туда детей, которым этот инд. подход и нужен!!! В общем хоть плачь, так что мысли путаются, ниче не могу сформулировать У всех радость - каникулы а я вот расхлебываю, что наваяла со своим ребенком. Чувствовала щас себя у завуча на приеме первоклашкой((( Завтра вот соберусь с мыслями и может еще по свежим следам наваяю!!! Пришла, мужу жалуюсь, а он мне - ты у нас филолог - вот сядь и напиши статью в газету а еще говорит возьми диктофон и ходи с ним к завучам и пусть они тебе в него мотивируют отказ! Ну и сразу родился вот такой вопрос: В чем заключается индивидуальный или диффиренцированный подход в обучении детей И пусть примеры приведет - а мы ему свои примеры! Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 30-05-2006 01:01
	Ну вот,еще один филолог. Да у нас тут просто кладезь.И статья у вас получится,и книга. Надо только начать. Цитировать

Страницы: << Prev 1 2 3 4

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи