Страницы: 1

Автор	Сообщение
Марийка Сообщений: 404	Добавлено: 29-09-2005 22:50
	Несколько раз слышала о том, что когда ребенок страдает этой проблемой, если принести какую-то справку от какого-то специалиста, ребенку не так усердно будут ставить "2". Мы погрязли в "3-","2", занимаемся с логопедом из школы, под ее руководством сын действительно пишет ровнее, но в классе, на своей последней парте в одиночку все равно появляются "БАмАгаю" вместо "ПОмОгаю", "Босадли" вместо "Посадили" и т.п.. Учительница и директор нашей начальной школы вполне вменяемые, вроде как понимают, что "5" нам не заработать, но чуствую, что моих слов и объяснений УЖЕ мало. Ребенок стараться стал меньше, все равно будет "3" или "2". Что посоветуете? Никто не знает о том, у кого брать эти справки (ведь скорее всего у логопеда, но наша об этом упорно замалчивает) и есть ли по этому поводу какие-то постановления или указы? Цитировать
Марийка Сообщений: 404	Добавлено: 29-09-2005 22:53
	Подумала, может кто не знает, ЧТО это за зверь? Стойкое нарушение чтения называют ДИСЛЕКСИЕЙ, письма – ДИСГРАФИЕЙ. Нередко оба вида расстройства наблюдаются у одного и того же ребенка, при этом признаков отставания в умственном развитии у него никто не находит. При ДИСГРАФИИ дети младших классов школы с трудом овладевают письмом: их диктанты, выполненные ими упражнения содержат множество грамматических ошибок. Они не используют заглавные буквы, знаки препинания, у них ужасный почерк. В средних и старших классах ребята стараются использовать при письме короткие фразы с ограниченным набором слов, но в написании этих слов они допускают грубые ошибки. Нередко дети отказываются посещать уроки русского языка или выполнять письменные задания. У них развивается чувство собственной ущербности, депрессия, в коллективе они находятся в изоляции. Взрослые с подобным дефектом не в состоянии сочинить поздравительную открытку или короткое письмо, они стараются найти работу, где не надо ничего писать. У детей с дисграфией отдельные буквы неверно ориентированы в пространстве. Они путают похожие по начертанию буквы: “З” и “Э”, “Р” и “Ь” (мягкий знак). Они могут не обратить внимания на лишнюю палочку в букве “Ш” или “крючок” в букве “Щ”. Пишут такие дети медленно, неровно; если они не в ударе, не в настроении, то почерк расстраивается окончательно. Логопеды иногда обращают внимание на “зеркальный” характер письма пациентов. При этом буквы перевернуты в другую сторону – как при изображении в зеркале. Пример: “С” и “З” открываются влево; “Ч” и “Р” выдающейся частью написаны в другую сторону... Зеркальное письмо наблюдается при разных расстройствах, однако врач при подобном явлении ищет явное или скрытое левшество. Ищет и нередко находит: зеркальные перевороты букв – характерная особенность левшей. Цитировать
Елена С. Сообщений: 37	Добавлено: 03-10-2005 21:22
	А я как-то читала, что у президента Буша (мл.) были именно такие расстройства, поэтому он иногда выдаёт бессмысленные предложения. Цитировать
Марийка Сообщений: 404	Добавлено: 04-10-2005 09:41
	Да нам бы чтобы учитель "2" не ставила, если ребенок старается, а ЛУЧШЕ писать НЕ СМОЖЕТ пока! Цитировать

Страницы: 1

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи