Страницы: << Prev 1 2 3

Автор	Сообщение
Vesna Сообщений: 2565	Добавлено: 24-01-2005 11:44
	По поводу реформ российского образования... Как однажды пркомментировал смитуацию Александр Григорьевич Асмолов - заведующий кафедрой психологии личности МГУ (по поводу существовапния программы "Стабилизации развития образования" - "...стабилизация развития - это фиксация враскорячку". Мне (точнее, моему сыну) повезло со школой. Хотя она и платная, и государственная. Бывает и так. Кстати, Асмолов так высказался на семинаре в нашей школе. Но, даже и это не лишает проблем. В том числе, в отношениях... Думаю, что проблема не только в государстве. Особенно, коргда речь идет о такой большой стране, как Россия. Тут все вне правил. Иногда в большом городе можно запутаться в количестве и не попастьв нужное место, иногда в таком колхозе как наш обнаружить ппоразительную продвинутость в нужном направлении. Увы, наша медицина (горлодскя) оказалась намного более костная, чем образование и психологическое звено. Медики попросту "просмотрели" проблемы с позвоночником у моего сына. Кстати! Это для Ириши - в украине, насколько я поиню, всегда была хорошая школа мануальщиков - а не пропробовать ли пойти по этому пути???? А вдруг, у вас с сыном часть проблем тоже связана с этим??? Теперб по вопросу - говорить или не говорить - я думаю, всегда стоит говорить. Никогда еще молчание не проясняла ничего. И весь вопрос только в том, как лучше, выгоднее и эффективнее говорить - с кого начать (с учителя, школьного психолога), кого взять в союзники или в поддержку, каким тоном начинать разговор... Ну и так далее. Если вы собираетесь провести в этой школе несколькор лет, говорить все равно придется. Думаю, лучше не ждать, пока будет горячо. Цитировать
@Aлёна Сообщений: 127	Добавлено: 24-01-2005 17:37
	А у нас не получилось со школой раннего развития(от 1 года до 3). В 1,6 мы сами оттуда ушли, потому что ну никак не хотели находиться там, где все детки пели и играли, нам нравился туалет и коридор. В 2 года немного повзрослели и пошли опять, честно рассказали про наши проблемы и что нам нужно общение для развития речи. Зачем я сказала про ММД и гиперактивность? И логопед, и директор, кивая друг на друга, отводя глаза, вежливо сказали, что перезвонят, если будут места. Что в одной группе не может быть больше одного гиперактивного ребенка, что у них одна Лиза чего стОит, педагогу тяжело. А ведь мы даже ни на одном занятии не были, не пробовали, а вдруг бы нам понравилось? И вдруг бы ребенок заинтересовался? Я теперь невысокого мнения об этих педагогах, которые могут занимать двухлеток, только когда они сидят по стеночкам. Скорее всего нам эти занятия и не пошли бы и слава богу, мы уже нашли более подходящую альтернативу. А если выбора нет, как со школой, и педагоги не союзники, что тогда делать? Дома сидеть? Ну посмотрите вы на реакцию учителя и директора, дай бог, чтобы она оказалась положительной, а если нет? Пусть сначала зачислят, а потом уже искать союзников , обращаться к психологу и т.д. Потом никуда они не денутся, это их работа, да и подход к любому человеку нужно найти. А сразу то зачем как снег на голову все свои проблемы им вываливать? Они есть у каждого ребенка свои. Если им интересно, пусть изучают мед. карту. Цитировать
Vesna Сообщений: 2565	Добавлено: 24-01-2005 18:05
	Я примерно об этом и хотела сказать, говоря о том, что к беседе надо готовиться. Проблемы на голову не нужны никому. Но обозначить, что вы "в теме", - почему нет? И зачем представлять своего ребенка изначально, как проблемного? А вы уверены, что у него будут проблемы? У нас в детском саду их не было... Думаю на фоне "вы мне обязаны", и "я сама зашиваюсь" с собственным дитем - вряд ли выстроится диалог. Предлагать нужно сотрудничество. Не знаю. Опять-таки, насколько у кого выражено СДВГ?! Цитировать
Эльвира Сообщений: 733	Добавлено: 25-01-2005 09:01
	@Алена, по поводу того, что "они никуда не денутся" можно спорить, а вот что ребенку предстоит выдержать, если педагоги не союзники и подхода искать не хотят - тут, к сожалению, все понятно. Поверьте, ребенку придется очень туго, и родителям тоже. Это, конечно, вариант крайний, но очень неприятный. И выбор, по-моему, всегда есть. Цитировать
Vesna Сообщений: 2565	Добавлено: 25-01-2005 10:26
	Вообще, Господь только знает - наверное, чтобы сделать правильный выбор - говорить или не говорить, надо себе вопромс задать? А я готова к этому разговору? если есть уверенность, что знаешь как и что сказать, готов к любой реакции, - можно смело идти и начинать объясняться. а если такая потребность закрыта - чем бы то ни было (страхом остаться непонятым, боязнью испортить все, страхом отказа) - живите спокойно. разговор все равно состоится, возможно, позже, и по инициативе школы или детсада. Цитировать
Валя Сообщений: 199	Добавлено: 25-01-2005 15:49
	В детском садике у нас проблем не было, видно воспитательница умела справиться с моим ребёнком. Во всяком случае, очень редко обращалась за помощью ко мне. Гораздо чаще хвалила его. Школа - совсем другая ступень. При такой школьной нагрузке чаще всего учителя не хотят тратить время и силы на таких детей, как наши. Мы пошли в школу со стандартной программой, а я уже потом узнала, что соседняя школа занимается по какой-то новой программе, щадящей здоровье ребёнка( названия не знаю). Хотела перевести сына туда, но мест нет. Кстати, знания у них нисколько не хуже и меньше. В 1 классе в опроснике я написала о родовой травме, теперь чуть что, нам вспоминают об этом, а если б уже тогда был диагноз СДВГ, и я бы написала об этом? В этом классе бы мы уже точно не учились. Я думаю, или надо заранее искать учителя, который согласен заниматься с Вашим ребёнком, или сначала приглядеться к учителю. А вдруг у Вашего ребёнка в школе всё пойдёт хорошо? Тогда и разговоры ни к чему. Цитировать
Марийка Сообщений: 404	Добавлено: 25-01-2005 16:06
	А я разговор и с директором и с учитетелем в классе и с воспитателем продленки разговор начинала с того, что мы с мужем уже несколько лет очень плотно занимаемся лечением ребенка (что правда ведь!), что есть значительные улучшения, мы ходим не только к доктору, но и к психологу (не всегда, конечно, по мере возникновения проблем), и мы очень просим, если у вас возникнут какие-то проблемы, вопросы к нам по поведению ребенка, то сразу же вызывать нас на разговор. Конечно, не всем подойдет такая манера общения с учителями, но ведь и мы все разные по представлению об этом мире и отношению к воспитанию наших детей. Цитировать
Airish Сообщений: 475	Добавлено: 25-01-2005 17:03
	У меня, честно говоря, вообще не было вариантов - без мужа, с больной мамой - школа рядом с домом (даже через дорогу переходить не нужно) единственный свет в окошке. Я конечно сначала записала ребенка, а потом уже начала осторожно беседовать со всеми - сначала сходили к завучу. Сильно на заболевании не акцентировала, сказала, что в силу некоторых причин у ребенка есть проблемы с усидчивостью и с письмом. Потом, когда детишек протестировали и определили в класс, сходила к класному руководителю. Помоему мы друг друга напугали больше, чем следовало - я ее, а она меня. Но, Бог миловал... Правда пришлось попахать на класс (но мне кажется ни один родитель не избежал этой участи) потому что учительница сразу обозначила позицию - кто хочет, чтобы она одна вкалывала, а мы только критикой занимались - тот сильно ошибается. Мне кажется она ухитрилась из родителей сформировать еще один класс - вспомогательный. И действительно, когда все родители вместе решали проблемы, было проще. И еще мне кажется, что если бы у меня Саша пошел в школу на год позже, он ничего бы не потерял... (только вот этот вопрос с армией...) Кстати у нас был удачный садик - там некоторых детишек можно было "оставить на второй год" в средней или в старшей группе. А разговаривать с педагогами обязательно нужно, но вначале хорошо бы сначала узнать, что они из себя представляют, чего боятся, а что понимают и воспринимают. И торопиться в школу все же не следует. Если есть возможность еще "дозреть", то лучше дозреть! Цитировать

Страницы: << Prev 1 2 3

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи