Страницы: 1

Автор	Сообщение
galatima Сообщений: 1349	Добавлено: 11-08-2006 17:00
	Уважаемая Nancy, с огромным интересом прочитываю все темы этого раздела конференции и, во многом, благодаря Вам стали понятны поступки собственного ребенка. У меня проблемка местного масштаба: не могу донести до ребенка, что содержимое чужих сумок и карманов - это своеобразное "табу"! Моему сыну 7 лет, но это биологический возраст. Вообще его развитие больше напоминает кардиограмму с непостижимыми знаниями в одной области и полным нулем в другой. С 4х лет нам диагностировали атипичный аутизм, сейчас, после интенсивных занятий со специалистами, склонны считать, что ребенок имеет аутичные черты, моторную алалию и чудовищную гиперактивность. Когда он был обаятельным пухляндией с перевязочками интерес, что лежит в сумке (у любого человека) вызывал умиление, но сейчас в 7 лет - он рослый парень и эти действия несколько ставят в ступор моих знакомых и незнакомых людей. Он ничего не берет из чужих вещей,но это любопытство... Мои задушевные беседы имеют очень кратковременный результат. Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 11-08-2006 23:15
	Galatima, спасибо за добрые слова. Мне важно знать, что мои советы небесполезны. То, что ничего чужого не берет - уже хорошо. Это могло бы свидетельствовать об эмоциональных проблемах и неудовлетворенности. В вашем же случае, думаю, две основные причины (либо-либо, а может, и обе сразу): недостаточная произвольность поведения и запаздывание формирования представлений о нравственности, моральных нормах. В свете ваших диагнозов это вполне объяснимо. Если у мальчика есть аутичные черты, естественно предположить, что и чувства других ему понятны плохо. А гиперактивность мешает сдерживаться. Что делать? То, что обычно делают мамы для воспитания соответствующих качеств, и набираться терпения, понимая, что в вашем случае потребуются дополнительные усилия, а результат не будет быстрым. Конечно, не ругать. У ребенка проблема, ему нужна ваша помощь. Установите перечень вещей в доме (ваших личных плюс вещи гостей), которые ребенок брать не должен ни при каких обстоятельствах. Если потянулся - останавливайте короткой репликой: "Это чужое, брать нельзя", остановите его руку. Можно тотчас же вместо этого предложить другой интересный объект, чтобы переключился. Будьте готовы делать это постоянно, не раздражайтесь. Для развития произвольности полезны игры на сдерживание сиюминутного порыва (хорошо тренирует игра "Да" и "нет" не говорите"). Для формирования нравственных качеств - образ жизни семьи, поведение домашних, их пример. Задушевные беседы - тоже, несмотря на кратковременный эффект (только они должны быть доброжелательными и не назидательными). Чаще обращайте внимания на чувства других людей, объясняйте смысл фразы "Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой" ("Тебе было бы неприятно, если кто-то рылся в твоих вещах?") Рассказ Носова "Огурцы" с последующим "разбором полетов". Там, правда, речь идет о краже, но хорошо дифференцировано понятие "чужое". (Как ты оцениваешь поступок мальчика? Можно так было поступать или нельзя? Почему? Переживал ли герой? Из-за чего? ну и так далее. Только не нужно фиксироваться на мамином наказании, оно, если честно, небезупречно). Может, найдете другие произведения на эту же тему? И перед знакомыми не стесняйтесь. У вас такой ребенок, и стесняться и оправдываться уместно, если вы его балуете и потакаете. А так - вы просто уверенно делаете свое дело. Удачи! Цитировать
galatima Сообщений: 1349	Добавлено: 12-08-2006 07:22
	Nancy, спасибо огромное! Я понимаю, что наш случай не простой, но иногда просто отчаяние накатывает... Еще раз спасибо, будем работать! Цитировать

Страницы: 1

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи