Страницы: << Prev 1 2

Автор	Сообщение
Нина Иванова Сообщений: 1706	Добавлено: 25-11-2007 14:49
	Лещина! Хотелось бы Вас немного успокоить. Моему сыну скоро 10, но только недавно ( с полгода), он перестал говорить на все "нет". Но я выбрала метод ничего не заставлять, только предлагаю, отвергает: "не хочешь - не делай". Думаю, что если бы попыталась давить, только закрепила бы его упрямство, потому что сама была в детстве упрямая, да и с дочкой такой же опыт был. Заставлять было бесполезно.Даже если это было за пределами здравого смысла, все равно делала наоборот, даже уже подросшая. С сыном выбрала метод просто ждать , когда созреет, давая полную творческую свободу для развития. Но в школа при этом для нас, конечно, невозможна, по крайней мере, на сегодняшний день. Учу его сама. Но сам он очень любознателен, подкладываю материал, он задает вопросы, всем интересуется, но с своем темпе и со своими предпочтениями, но от программы где-то( с чтением) отстает, а в чем-то опережает. Но мы нашли его преоритет- музыку, поэтому я вынесла для себя лично школьную программу за пределы значимости. Для меня главное было свести не нет его агрессию, упрямство, злобу и прочие негативные личные проявления, кстати, очень похожие в его раннем детстве на Ваши. Мы окружили его атмосферой любви и принятия( это можно назвать тепличными условиями), и только недавно, когда он дозрел для этого, начали закалку. Теперь, когда упрямство побеждено, стало легче.Скажу честно, ребенок у нас был очень тяжелый. Все, кто его долго не видел, просто поражены его переменами. Честно, сказать многие наши приятели свели общение с нами на нет из-за нашего ребенка. Возможно, это это не Ваш путь, потому что тут главное - принимать и безусловно любить ребенка. Но поверьте, у ребенка всегда есть причины так себя вести, даже если вы их не понимаете. Цитировать
Лещина Сообщений: 87	Добавлено: 28-11-2007 09:24
	Спасибо всем. К Ахутиной, к сожалению, не выберусь - сплошные накладки, детей не с кем будет оставить. Насчет сложности для мозга отследить 2 (3-4?) процесса я отчего-то не задумалась. А вот рисовали "столбы" по клеточкам, высотой в 2 - трудно! Высота столбов упрямо стремится к 1. Отдельные отрезки рисует. а тут рисование по линии+отследить строчку, на которой стоят... Наверно, оттого же в 1 классе пишут в тетрадях в двойную линеечку (а то и в косую). То же вчера на ЛФК (3е занятие) - пройти "елочкой" по линии (край ковра). Или ступни в нужную сторону разворачивать, или ноги переставлять,идти - вместе не получается. Я вот задумалась - не каждый взрослый сделает такие упражнения: крутить руками в разные стороны (большие круги) или- одна рука рисует перед собой квадрат, а другая треугольник. наверно, это из той же области - невозможность контролировать несколько процессов. Когда учишься водить машину, вдруг начинаешь думать, что 2 руки и 2 ноги - это чересчур много, чтобы их контролировать! Что можно почитать на тему физкультурных упражнений "для внимания"? Или подскажите пару (больше все равно пока не надо). Маме Миши напишу на почту. Нейропсихолога будем искать. Из новостей - вчера у логопеда (похоже, последнее занятие ) нарисовал цыпленка!!! На цыпленка это конечно не очень похоже, но - первое изображенное им живое существо. Цитировать
Vita70 Сообщений: 2420	Добавлено: 28-11-2007 10:07
	На сайте вывешены уже два упражнения, рекомендованных Семеновой. Не совсем физкультура, конечно, но все-таки. Цитировать
Лещина Сообщений: 87	Добавлено: 28-11-2007 11:36
	В каком разделе искать? Ткните носом, хоть приблизительно Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 28-11-2007 11:53
	введение одно упражнение следующее упражнение Цитировать
Лещина Сообщений: 87	Добавлено: 28-11-2007 15:56
	Спасибо большое! Будем пробовать. Цитировать

Страницы: << Prev 1 2

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи