Страницы: << Prev 1 2 3 4 5 6 7 Next>>

Автор	Сообщение
kat Сообщений: 704	Добавлено: 23-05-2008 21:53
	Anon. а как отдифференцировать? "деформацию" личности от подросткового протеста? Только время? Цитировать
anon Сообщений: 769	Добавлено: 23-05-2008 22:09
	Kat, наверное, это вопрос скорее к врачам, да и они вряд ли смогут дать один ответ на все возможные случаи. Некоторые состояния я могу узнавать, потому что встречала людей с подобными же проблемами. Но я не врач и знаю очень немногое. Цитировать
kat Сообщений: 704	Добавлено: 23-05-2008 22:15
	Ну вот, а я думала, что вы врач...но не об этом.... Думаю, у каждой из нас есть знакомые с очень высоким уровнем интеллекта и с отсутствием значимых достижений....." А зачем?, И так все ясно/просто" Цитировать
anon Сообщений: 769	Добавлено: 23-05-2008 22:31
	Конечно, есть. Но причины у этого бывают самые разные, интеллект и желание работать хотя и важные, но не единственные составляющие. Достижения ведь скорее не сумма, а произведение, и если один из множителей меньше единицы, нулевой либо отрицательный, то и весь результат будет нехорош. Цитировать
Anchovy Сообщений: 434	Добавлено: 24-05-2008 00:18
	Так в этой-то одно из главных отличий то, что "зелёных чернил" не требуют или требуют по минимуму anon, "я вам не скажу за всю Одессу...." (с) Думаю, это все же сильно зависит от конкретной школы. Ну, или от качества розовых очков родителей Меня как–то в начальных классах к директору вызывали из-за того, что Овцебык что-то там не тем карандашом подчеркнул. Директор орал на меня, ага. Это при том, что Овцебык вообще дальтоник и вполне мог на самом деле не разобрать красный это карандаш или зеленый. Подружка сына только что, в 11 классе, вела полугодовую войну с учителем из-за оформления письменных заданий. Войну она, положим, выиграла, ну так она и не СДВГшка. Показывать каждый шаг решения задач по математике с нас тоже требуют и этому уделяется очень много времени и внимания. Цитировать
Anchovy Сообщений: 434	Добавлено: 24-05-2008 00:19
	Вопрос: Кому из участников удалось привить эту способность своему СДВГ ребенку в школьном возрасте? И главное-как? Что сработало? У Овцебыка была привичка начинать писать с середины листа, потом немножко по бокам, потом вообще вверх ногами. Боролись мы с этим много лет с переменным успехом. А потом, уже лет в 14, был у него репетитор по физике, который просто отказался читать его каракули. Заниматься с этим человеком Овцебыку было интересно, терять такого учителя не хотелось. И вдруг оказалось, что вполне может писать по принципу "три клеточки вправо - четыре вниз". А потом уже как-то втянулся. Цитировать
КЛ Сообщений: 24	Добавлено: 24-05-2008 00:23
	ЕСть знания нужные и интнрнсные, остальная муть не имеет никакого значения и отнимает кучу времени. По-моему, ребенок покатился по скользкой дорожке к диплому с отличием. Вас это беспокоит? :=) Продемонстрировал, что у него существует собственное, мотивированное и дифференцированное отношение к знаниям и процессу их получения и использования. Необходимое, имхо, условие для получения образования сверх обязательного среднего. А про муть, не имеющую значения, так кто ж знает, где соломки подстелить. Извозчик, конечно, довезет, а сервер ip и dns назначит, но иногда возникают проблемы, которые устраняются за сутки с калькулятором в лице сисадмина, за час на коленке, если знать общий принцип, и за минуту в уме, если зазубрить остальную муть. И у учителей к нему притензий именно по знаниям никаких,по словам классной, но вот оформления до конца нет, что естественно влияет на оценивание результата не в лучшую сторону. Возможно, это старческие явления и аберрация памяти, но есть у меня смутные воспоминания о том, что у нас в школе по некоторым предметам за то, в чем содержание несложно отделить от оформления, ставили две оценки, из которых выводили итоговую. Причем, если не ошибаюсь, оформление разрешали в установленный день в течение недели, оставшись после уроков, исправить. Цитировать
anon Сообщений: 769	Добавлено: 24-05-2008 00:34
	Думаю, это все же сильно зависит от конкретной школы Оно всё зависит от конкретной школы, и это мне нравится. Но в среднем тут этого всё-таки меньше. Директор орал на меня, ага Ора я бы не стала слушать, но никто и не пытался. В первом классе у него была учительница, до того пытавшаяся наезжать на родителей, но её удалось укротить, а на следующий год (к сожалению, только на следующий), её "ушли" на пенсию. Цитировать
Anchovy Сообщений: 434	Добавлено: 24-05-2008 02:19
	О, еще вспомнила по теме, вернее сын напомнил – здорово помогает самому побывать в шкуре учителя. Говорит, что когда начал подтягивать приятелей по математике, сразу просек необходимость пошаговой записи решений. Цитировать
гравицапа Сообщений: 957	Добавлено: 24-05-2008 09:30
	Спасибо за разные мысли. Вот вчера я была на род.собрании. Я НЕ ХОЧУ ТЕРЯТЬ ТАКУЮ ШКОЛУ! И такую Учительницу. Короче, собрание было вместе с детьми. Награждали детей - отличников, хорошистов. И в конце - вызывает к доске мое сокровище - говорит- : А этому мальчику было вдвойне сложнее учится, он трудно входил в коллектив и "воевал за правое дело", заставил учится нас "шифрографии" (это про его почерк) ...И дали ему грамоту " ЗА умение Оживить Скучную Школьную Жизнь". Я разревелась прямо там. А дите просто в ступор впало. Я думаю, надо за эту школу руками-ногами-ушами держаться. А потом говорила с учителями. Они видят в таком протесте, тем более, что он проявился только под конец года, именно усталость, и возраст, через них таких красавцев прошло уже наверно мильен. Сейчас велено отдыхать, а осенью будем разбираться. Но я для себя решила, можете закидать тапками, Такой педколлектив для моего гоблина больше не найти, и поэтому нравиться или нет, будет делать заданное. Контурные карты, ну бог с ними, раскрасим вместе. А вот математику - будь добр доведи до конца. Но кстати, он и сам уже по-моему остыл, потому-что вчера когда собирал портфель на Сентябрь, САМ положил в пенал ЗЕЛЕНУЮ ручку . И я слышала, когда с бабушкой по телефону разговаривал, раз ..нцать повторил - Представляешь, Меня не ругали в школе...И маму не ругали . Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 24-05-2008 10:42
	Гравицапочка! Очень за вас рада!!! Мне кажется, дитё уже сам всё понял... За такую школу действительно надо держаться!!! ПОздравляю! Цитировать
Anchovy Сообщений: 434	Добавлено: 24-05-2008 10:47
	гравицапа, замечательно. Очень рада за вас. Надо же, значит не перевелись еще настоящие школы и настоящие учителя. Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 24-05-2008 11:29
	Браво, Гравицапа! Лучшее решение - принятое самостоятельно. Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 24-05-2008 11:35
	Отлично! тоже похвалюсь: мой самостоятельно понял, зачем чистить зубы. Первый раз за последний год пошел их почистил без понуканий и вечером, и утром. Впрочем, за эту ошибку ему еще предстоит заплатить. Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 24-05-2008 12:09
	мой самостоятельно понял, зачем чистить зубы Мой бы понял... И зубы ведь, у заразы, хорошие. Никаких дырок, ничем не проймешь. Я ему уже пообещала, что чинить их будет на собственные сбережения: на одну пломбу хватит. или - стоматолог в районке. Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 24-05-2008 12:19
	ну, когда тебе врач говорит, что в новых, только что выросших зубах образовались две дырки, и через неделю их надо идти заделывать и платить деньги - и врач же говорит "зубы надо чистить лучше" - то это не мамино жужжание, оно как-то иначе воспринимается. Цитировать
Nell.69 Сообщений: 3571	Добавлено: 24-05-2008 12:27
	даже есть "синдром Диогена", и с умом это прямо не связано. Это как у Перельмана? Цитировать
АЛИЯ 28 Сообщений: 166	Добавлено: 24-05-2008 23:13
	Читала тему не всю (времени мало). Имхо у Нэнси ко всем этим школьным делам подход по отношению к ребенку более лояльный чем у Мыши. Но у Мыши более педагогический подход и больше подходит к школе учителя ее наверное поняли бы. Конечно ребенку было бы легче с теорией Нэнси, но спустя время теория Мыши больше себя бы оправдала. Надо все таки через не хочу что то делать конечно без фанатизма. Дети у них вообще о многом понятия абстрактны они еще не знают что для них лучше вплоть до окончания школы поэтому мамы не должны боятся проявлять строгость и где даже надавить. В будущем детям это поможет. Я вот по себе помню мои родители пустили мою учебу на самотек я и рада была. Но сейчас думаю были бы они по тверже и держали бы меня под контролем я бы лучше училась. А на счет сказуемого и проч. Да это даже интересно детям подчеркивать особенно зеленой ручкой. Да в школе много рамок и всякой мути но что поделать для этого и есть оценки, предмет менее интересен и оценка ниже. А по физре кому нужны эти прыжки в длину или лазить по канату разве это так в жизни пригодится, но все равно требуют. Учителим нужно же работать и вообще школе. Я тоже в школе многое ненавидела, но только в ней я это все попробовала, чтобы узнать лучше себя к чему у меня лежит душа, а к чему нет. Ну где еще как не в школе бегать стометровку, вышивать крестиком и чертить паралеллепипед. Как хорошо что это в прошлом. Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 24-05-2008 23:19
	А по физре кому нужны эти прыжки в длину или лазить по канату разве это так в жизни пригодится, но все равно требуют. Мой прыгает с удовольствием... Не понимаю такого отторжения физры - а потом удивляемся что дети слабые... На обычной физре перегрузок точно быть не может по определению, а вот немножко физической активности никакому ребёнку не повредит ИМХО Цитировать
Джанна Сообщений: 93	Добавлено: 24-05-2008 23:37
	На обычной физре перегрузок точно быть не может по определению, а вот немножко физической активности никакому ребёнку не повредит ИМХО На физ-ре надо сдавать НОРМАТИВЫ. У меня, например, был второй юношеский разряд по фигурному катанию, а нормативы еле дотягивали до тройки (а иногда и вовсе не дотягивали). При прыжках через козла физрук хватал за попу. А при сдаче лыжного кросса "добрая" физкультурница предупредила: "Девочки, осторожнее, говорят, в Сокольниках ходит маньяк. Если что, то отбивайтесь лыжными палками и кричите." И после этого за что ее любить, эту физру? Цитировать

Страницы: << Prev 1 2 3 4 5 6 7 Next>>

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи